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Reuniones septiembre
Martes, 2 Septiembre, 2025
REUNIONES SEPTIEMBRE CURSO 2025/26

Reuniones septiembre

Martes, 2 Septiembre, 2025
INICIO CURSO 2025/26

El inicio del curso 2025/26 será el día 9 de septiembre. El día 8 es fiesta en Alovera. El horario lectivo de junio y de septiembre es de 9.00h a 13.00h. El servicio de comedor y el aula matinal comienza el mismo día que los alumnos, el día 9 de septiembre, y la ampliación del horario es desde las 15,00h hasta 16,00h, servicio que cubre la empresa Mediterrranea. Este servicio se realizará a partir de un mínimo de 15 alumnos y un importe por el mes de septiembre de 30 euros.

Martes, 2 Septiembre, 2025
Información comedor 2025/26

En este apartado se encuentran recogida toda la información referente al comedor.

https://www.educa.jccm.es/alumnado/es/servicios-educativos/comedor-escol...

Adjuntamos enlace del Genially explicativo para todas las familias del servicio de comedor y aula matinal del curso 2024/25.

Jueves, 3 Julio, 2025
Convocatoria de ayudas Comedores escolares y Libros de texto. Curso 2025/2026 (Período Ordinario)

El Decreto 47/2025, de 1 de julio, regula la concesión directa de ayudas destinadas al servicio de comedor escolar y uso de libros de texto y material curricular para el alumnado matriculado en centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de Castilla-La Mancha.

Miércoles, 2 Julio, 2025 hasta el Sábado, 20 Junio, 2026
MATERIALES CURRICULARES CURSO 2025/2026

Estimadas familias,

¡IMPORTANTE!

Las familias que han solicitado la beca de libros de texto y comedor para el curso 2025/2026, tienen que comprobar los resultados  para adquirir o no los libros o licencias.

Martes, 1 Julio, 2025
Adjudicación definitiva del proceso de admisión 2º Ciclo de Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato. Curso 2025/2026

Publicada la adjudicación definitiva del proceso de admisión del alumnado para el curso 2025/2026 en las etapas de Segundo Ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.

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